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發(fā)表于 2006-11-10 21:29:02
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張子宏談06年考研英語(yǔ)新增題答題技巧
2006年考研英語(yǔ)大綱在2005年的基礎(chǔ)上又做了重大的調(diào)整，就是說(shuō)閱讀理解在2005年增加選擇搭配新題型的基礎(chǔ)上又增加了兩種備選題型。包括去年的選擇搭配題型在內(nèi)，今年的研究生英語(yǔ)入學(xué)考試將要從如下三種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查：
1)在一篇總長(zhǎng)度為500～600詞的文章中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6～7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。
2)在一篇長(zhǎng)度約500～600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7～8個(gè))重新排序，其中2～3個(gè)段落在文章中的位置已給出。
3)在一篇長(zhǎng)度約500詞的文章前或后有6～7段文字或6～7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6～7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。
這3種備選題型主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上弄清文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)。
第一種備選題型實(shí)用答題技巧
第一節(jié) 大綱分析及真題解讀
一、閱讀理解新題型——選擇搭配題大綱
閱讀理解的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500一600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6—7段文字，
要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6—7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。考生在答
題卡1上作答。滿分10分。本部分主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。
第二節(jié) 選擇搭配題網(wǎng)絡(luò)思維解題策略
一、選擇搭配題的目的
選擇搭配題的目的是為了檢驗(yàn)考生對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu)的把握、對(duì)文章的整體性、連貫性、銜接與邏輯的理解。這種考題考核考生以下幾個(gè)方面的能力：閱讀能力、理解文章的組織結(jié)構(gòu)能力、把握文章的行文思路能力。
二、選擇搭配題的最佳練習(xí)方法
1．快速瀏覽文章，找出文章的主題以及文章的行文思路。
2．注意尋找重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。
3．體會(huì)句首關(guān)鍵詞的作用。
4．觀察文章主題的提出方式、展開(kāi)思路、扣題技巧。
5．例子和主題的關(guān)系。
三、網(wǎng)絡(luò)思維解題策略
文章導(dǎo)論：通常情況下，導(dǎo)論段落的末句是全文的主題所在，說(shuō)明本文將探討什么，并簡(jiǎn)要指出文章的行文思路，有時(shí)甚至?xí)蕴峋V的形式給出。
解題策略一：找出主題句，抓住其結(jié)構(gòu)
首段末句具有重要意義，如果它是文章的主題句，就可以迅速明確文章下面將如何進(jìn)行下去。
如果末句不是主題句，則去在下一段中尋找。這時(shí)，首段的作用是為主題做鋪墊。
文章正文：文章正文部分的長(zhǎng)度通常是三至六段。正文會(huì)給出一些細(xì)節(jié)及事實(shí)，還會(huì)對(duì)文章主體的不同方面進(jìn)行描述。
解題策略二：把握主題句，明確行文思路
文章的句子行文，需要通過(guò)一定的手段銜接。實(shí)現(xiàn)文章連貫可以利用的手段有：重復(fù)使用某一詞語(yǔ)或子范疇的詞語(yǔ)，使用同義語(yǔ)表達(dá)，用總稱指代具體事物或者用具體事物指代整體，使用代詞避免重復(fù)等等。上述方法都有助于段落的思路平穩(wěn)地在句子之間過(guò)渡。
解題策略三：句子銜接六法則
連貫使文章的每個(gè)段落、每個(gè)句子甚至每個(gè)短語(yǔ)融為一體。段落一致與句子銜接是文章連貫
的兩個(gè)必要因素。
1)重復(fù)
在諸多句子中，后一句重復(fù)使用前一句子中的某個(gè)詞語(yǔ)。
As the saying goes,"All work and no play makes Jack a dull boy," but I've also heard people say "All play and no work makes Jake a dumb boy."中重復(fù)了使用了work, play, makes... boy等。
2)同義語(yǔ)：重復(fù)的詞語(yǔ)的同義語(yǔ)。
大綱樣題第一段第一句與第二句，'fishes, reptiles, birds, insects and some mammals’和‘the sea animals’屬于重復(fù)詞語(yǔ)的同義語(yǔ)。
3)反義語(yǔ)：使用反義語(yǔ)也可以實(shí)現(xiàn)句子銜接。
4)指代：使用代詞等手段來(lái)指代前面提到過(guò)的內(nèi)容。例如：“these,this”的使用。
5)列舉：使用明顯的順序標(biāo)記來(lái)彰顯各個(gè)意思之間的聯(lián)系。例如“First,Second,Third.
6)平行：重復(fù)某一句子的句子結(jié)構(gòu)。
解題策略四：尋找句子連接標(biāo)志詞六法則
1)同位：表明一致性、同一性。例如:that is, that is to say,in other words...
2)因果：表示邏輯性。例如：therefore, so, consequently, as a consequence, thus, as a result hence, because, since, for...
3)遞進(jìn)：表示連續(xù)性。例如：and, too, also, furthermore, moreover, in addition, besides, in the same way, again, another, similarly, a similar, the same...
4)轉(zhuǎn)折：表示對(duì)比關(guān)系。例如：but, yet, however, nevertheless, still, though, although, where-as, in contrast, rather...
5)讓步：表明作者意愿。例如：admittedly, I admit, true, I grant, of course, naturally, some believe,some people believe,once it was believed,there are those who would say...
6)舉例：表示從一般到特殊。例如：for example, for instance, after all, an illustration of, even, indeed,in fact, it is true, of course, specifically, to be specific, that is, to illustrate, truly...
解題策略五：段落銜接
詞可以幫助組織起段落的主要組成部分：
1）順序：表示先后，例如：First,Second,and Third.....
2）例證：解釋說(shuō)明主題。例如：for example,for instance,one example of this is ,as another example,Another example of ...is that...
3）并列：表達(dá)一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。例如：On the one hand...,on the other hand...;However ...;Not only...,but also..
文章結(jié)論
結(jié)論是對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)，多在文章的最后一段。結(jié)論段對(duì)文章的要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，有時(shí)甚至是重復(fù)各個(gè)主題句，有時(shí)提出建議，發(fā)出呼吁，從而結(jié)束文章。
解題策略六：結(jié)論標(biāo)志詞
表示總結(jié)或結(jié)束，對(duì)應(yīng)全文：Finally,In conclusion,To summarize等。
第二種備選題型實(shí)用答題技巧
第一節(jié) 大綱分析及樣題解讀
一、閱讀理解新題型——排序題大綱
大綱所列的第二種備選題型實(shí)際上是一種純純粹粹的排序題。在一篇長(zhǎng)度約500～600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7～8個(gè))重新排 序，其中2～3個(gè)段落在文章中的位置已給出。
這樣的題型要求考生在閱讀各個(gè)段落的同時(shí)一定要把握住各個(gè)段落的中心思想，并將各段大 意進(jìn)行整合，理清它們之間的邏輯關(guān)系。
第二節(jié) 排序題實(shí)用答題技巧
一、文章結(jié)構(gòu)的總體特點(diǎn)
一篇完整的文章首先要提出主題，即一個(gè)包含所寫的主旨要義，也叫中心思想。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章至少分三個(gè)層次：主題、中心思想和次中心思想。考生應(yīng)從宏觀把握不同文體(記敘文、描寫文、說(shuō)明文和議論文)的基本特征。
A、記敘文行文思路：事件的敘述連貫并符合邏輯，通常按照時(shí)間順序展開(kāi)。事件之間通常使用一些過(guò)渡性詞語(yǔ)來(lái)連接。文中細(xì)節(jié)逐漸引向事件發(fā)生、發(fā)展的高潮部分。
B、描寫文
描寫文強(qiáng)調(diào)的是人的感受，人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)的幾大感官感受。人物描寫通過(guò)他或她所說(shuō)的或所做的反映人的性格、思想和感情；地點(diǎn)描寫應(yīng)該按照一定的順序展開(kāi)，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)，由左至右或由右至左，由上到下或由下到上。這些能夠給我們提供一定線索，快速捕獲答案；景物描寫通常包括三個(gè)主要部分：背景、人物和行為。
C、說(shuō)明文
說(shuō)明文闡述事物的原理、起因和可能的后果。說(shuō)明文的行文中常出現(xiàn)下列規(guī)律：舉例說(shuō)明，分析過(guò)程，比較和對(duì)比，分類以及因果分析等。說(shuō)明文的基本模塊是：引言部分，文章主體，結(jié)束段。
結(jié)束段的行文多以下列方式展現(xiàn)：用立意新穎的句式重述主題，或總結(jié)文章的要點(diǎn)，或者重述加總結(jié)。
D、議論文
議論文是人們交流思想的一種重要形式，其最終目的是說(shuō)服聽(tīng)眾或讀者接受某個(gè)觀點(diǎn)。議論文要用邏輯和論據(jù)來(lái)影響別人的看法或行動(dòng)，而不是僅僅依靠動(dòng)之以情，據(jù)理力爭(zhēng)。其行文規(guī)則
為：提出論點(diǎn)，充分和恰當(dāng)?shù)靥岢稣摀?jù)并論證論點(diǎn)，得出結(jié)論。
二、段與段的關(guān)系及句與句的關(guān)系
段與段的關(guān)系及句與句的關(guān)系是整體和部分的關(guān)系。段與段的關(guān)系種類繁多，如comparision and contrast,cause and effect,testimony,associating,track switching等；句與句的關(guān)系只要把握英語(yǔ)語(yǔ)段的常見(jiàn)連接詞語(yǔ)和句型即可，如表轉(zhuǎn)折關(guān)系的however,nevertheless,but,in spite of,regardless of ,despite等，表因果關(guān)系的therefore,thus,so ,on account of ,due to ,thanks to,owning to ,by reason of,because of,now that ,for that ,in that 等。考生要系統(tǒng)總結(jié)這些行文的線索詞，做題時(shí)才能夠眼觀六路，從容應(yīng)對(duì)。
三、連貫性、一致性等語(yǔ)段特征的認(rèn)定
認(rèn)定行文中的連貫性、一致性等語(yǔ)段特征對(duì)于快速準(zhǔn)確地做好選擇搭配題至關(guān)重要。考生要
事先熟悉并掌握各種各樣確保語(yǔ)段連貫性與一致性的關(guān)聯(lián)詞。舉例如下：
使用時(shí)間、空間或重要程度的順序等表達(dá)文章組織結(jié)構(gòu)的過(guò)渡性詞語(yǔ)：first,next,after,before,meanwhile,immediately,finally等；
使用表示舉例的例示性詞語(yǔ)：
在語(yǔ)段方面，英語(yǔ)的各種行文也經(jīng)常采用重復(fù)關(guān)鍵詞的方法來(lái)連接文章的各個(gè)部分，同時(shí)也會(huì)使用平行結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)重要程度程度相似的信息。而這些都是我們快速搜尋的解題線索。
四、排序題具體的解題方法
1．從已知段落出發(fā)，提煉全文主線
不管給出的段落是文章中的第幾自然段，考生都應(yīng)該認(rèn)真研究，準(zhǔn)確把握這些段落的意思，因?yàn)檫@里才是考生可以著力的地方。段落中一般都會(huì)有主題句，而這些主題句的位置又經(jīng)常出現(xiàn)在段首或段尾，所以，考生一定要重點(diǎn)閱讀已知段落的首尾句。即使沒(méi)有明顯的主題句，考生也應(yīng)該自己概括，因?yàn)檫@兩、三個(gè)“路標(biāo)”是太重要了。
2．概括各段大意，標(biāo)出重點(diǎn)內(nèi)容
備選的段落有長(zhǎng)有短，不管情況如何，一定要概括出段落大意，如有可能，可以用漢語(yǔ)迅速地將大意簡(jiǎn)明扼要地寫下來(lái)。另外，如果時(shí)間緊張，考生也可以將重要的句子劃出來(lái)，但千萬(wàn)不要?jiǎng)澋眠^(guò)多，否則，連自己都不知道哪個(gè)句子是重點(diǎn)了。
3．尊重行文規(guī)范，把握不同文體
答題時(shí)一定要考慮不同文體的行文思路，這對(duì)答題的速度很有幫助。記敘文、說(shuō)明文、議論文各有各的寫作方法，那么，我們?cè)谥匦陆M裝它們的時(shí)候也應(yīng)該將上文所講的各種文體的行文特征考慮進(jìn)去。
4．堅(jiān)持主題連貫性，段落之間有脈絡(luò)
一篇文章中主題的闡述有其一定的連貫性，比如，如果第一段落的主語(yǔ)是they或任何一個(gè)其
他名詞，第二段中的主語(yǔ)也可能還是該詞，而不會(huì)變來(lái)變?nèi)ァ６温渲g的主題是相對(duì)穩(wěn)定的。考生完全可以循著“主題”這根線索摸下去，中間盡量不要更換，如果討論該主題的幾個(gè)段落都已選完，再考慮其他的主題。
5、弄懂各段首尾句，單獨(dú)拿出讀一讀
在時(shí)間非常緊的情況下，考生也可以嘗試著利用下面這個(gè)“歪門邪道”試上一試，那就是只讀每段的段首和段尾句，利用段落連貫性的特點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)化自己的閱讀任務(wù)。這種閱讀方法雖然省時(shí)間，但是準(zhǔn)確率不高，考生應(yīng)謹(jǐn)慎使用。
第三種備選題型實(shí)用答題技巧
第一節(jié) 大綱分析
大綱所列的第三種備選題型實(shí)際上是兩種新的選擇搭配題：一種是根據(jù)標(biāo)題選內(nèi)容，另一種是根據(jù)內(nèi)容選標(biāo)題。具體要求是：在一篇長(zhǎng)度約500詞的文章前或后有6～7段文字或6～7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6～7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填人文章的空白處。
這兩種題型都是考查考生區(qū)分論點(diǎn)、論據(jù)，把握論點(diǎn)、論據(jù)一致性的能力。
第二節(jié) 根據(jù)標(biāo)題選內(nèi)容題型實(shí)用答題技巧
一、在某一標(biāo)題下段落展開(kāi)的幾種方法
在某一標(biāo)題或主題的限定下而展開(kāi)論述，我們一般情況下可以采用如下方法：
1．分類法：這種方法常用于闡述某一概念。它通過(guò)對(duì)概念中所包括的事物進(jìn)行分門別類，分別加以敘述，使考生對(duì)于這一概念獲得更為清晰的認(rèn)識(shí)。如：標(biāo)題中有"various forms of communication"等詞，那么，作者就可能將其分為oral speech，sign language，body language或other forms of nonlinguistic language來(lái)加以闡述。
2．例證法：即舉例法，指用典型、具體而生動(dòng)的事例來(lái)證明、闡述一個(gè)觀點(diǎn)，支持文章標(biāo)題。此種方法通常用于主題比較抽象的文章中，通過(guò)使抽象意義具體化而使文章通俗易懂并有說(shuō)服力。
如：講如何學(xué)習(xí)，就可能舉幾個(gè)類似于如何記單詞的例子來(lái)使文章更加生動(dòng)、具體。
3．列舉法：就是在文章中用一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)對(duì)標(biāo)題所體現(xiàn)的主題思想進(jìn)行說(shuō)明的方法。列舉法的使用會(huì)使文章顯得思路清晰，有條有理。
4．因果法：即通過(guò)分析事物發(fā)展的原因和結(jié)果將文章標(biāo)題闡述清楚的一種方法。因果法有兩種：先因后果法和先果后因法。顧名思義，就是原因和結(jié)果在段落中出現(xiàn)的順序不同。
5．比較、對(duì)比法：即在文章中找出兩個(gè)或兩個(gè)以上不同種類的事物之間的共同點(diǎn)或不同點(diǎn)進(jìn)行闡述的方法。比較對(duì)比法有兩種具體寫作方法：一是進(jìn)行整體的比較和對(duì)比，二是進(jìn)行逐項(xiàng)的比較和對(duì)比。
二、根據(jù)標(biāo)題選內(nèi)容題型具體的解題方法
1．先讀材料后答題
有的考生可能已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，喜歡先看后面的選項(xiàng)，然后帶著問(wèn)題再閱讀文章。這種答題方法很顯然不適合這種新題型，原因很簡(jiǎn)單，那就是選項(xiàng)中的文字可能比文章的文字少不了多少，選項(xiàng)
讀完后也記不住多少。所以，最好的辦法是，略讀文章沒(méi)有題目的部分，細(xì)讀后面的選項(xiàng)，然后再根據(jù)小標(biāo)題一一和選項(xiàng)對(duì)照。
2．先看標(biāo)題后看選項(xiàng)
通讀完材料之后，考生就可以開(kāi)始答題了，但這時(shí)也要注意先后順序。考生應(yīng)先看小標(biāo)題，然后再根據(jù)標(biāo)題所表達(dá)的含義到選項(xiàng)中去找對(duì)應(yīng)的闡述部分。在理解全文大意的前提下，我們很容易理解并記住小標(biāo)題的意思，在備選的選項(xiàng)中去一一對(duì)照就比較容易了。做完一道題之后再按同樣的方法繼續(xù)下去。
3．概括選項(xiàng)含義，提煉中心思想
有的選項(xiàng)可能文字較多，這時(shí)考生應(yīng)概括段落的中心思想，必要時(shí)用漢語(yǔ)迅速地把它記下來(lái)。同時(shí)，可以將重要的句子劃出來(lái)，整合之后再與前面的小標(biāo)題一一對(duì)照。
4．熟悉論證手段，抓住內(nèi)涵不放
前文已經(jīng)論述了段落展開(kāi)的幾種手段，考生應(yīng)對(duì)他們有一個(gè)大概的了解。出題者可以對(duì)其中的任何一種手段進(jìn)行考查。所以，只要考生熟悉這些段落擴(kuò)展手段并能對(duì)段落進(jìn)行綜合概括，在考試時(shí)就能既快又準(zhǔn)地找到答案。
第三節(jié) 根據(jù)內(nèi)容選標(biāo)題題型實(shí)用答題技巧
這種題型和前面所講的“根據(jù)標(biāo)題選內(nèi)容”的題型在本質(zhì)上是相同的，只不過(guò)是將題目與選項(xiàng)的順序顛倒過(guò)來(lái)而已。關(guān)于這種題型的答題方法請(qǐng)參照前面所講的內(nèi)容。但與此同時(shí)還需注意以下幾點(diǎn)：
1．逐段閱讀，逐段回答
這種題型的選項(xiàng)一般都放在開(kāi)頭部分，它們大都意思簡(jiǎn)單，表述簡(jiǎn)潔。閱讀完一段文章之后，考生可停下來(lái)，概括段落中心思想，再到前面的選項(xiàng)種去找尋答案。
2．注意段首段尾句，準(zhǔn)確概括段落大意
段落的主題句一般出現(xiàn)在段落的首尾兩個(gè)地方，所以，概括段落的中心思想首先應(yīng)該抓住這兩個(gè)地方不放。
3．重復(fù)原文者多為陷阱，同義轉(zhuǎn)述者多為答案
考生在考試時(shí)應(yīng)該打消這種幻想，那就是正確答案原原本本地來(lái)自所對(duì)應(yīng)的段落。這種情況其實(shí)很少出現(xiàn)，甚至可以說(shuō)是不可能的。正確的答案一般都是對(duì)原文的概括或轉(zhuǎn)述，所用的詞語(yǔ)一般都和考生所熟悉的詞語(yǔ)有一定的距離，即，不可能讓考生輕輕松松就能拿到分。所以，一旦某選項(xiàng)直接引用段落中的某些詞語(yǔ)，它很可能就是陷阱，等著考生往里跳。 |
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