美術(shù)培訓機構(gòu)如何選

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美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn):兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性.每一個沒經(jīng)過錯誤引導和干預的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的。科學的認識和引導可以幫助其健康成長。這也是家長應該越來越重視的一個問題。那么想學美術(shù)并且想學好的話，肯定要經(jīng)過一個專業(yè)美術(shù)機構(gòu)的培訓，那么美術(shù)培訓機構(gòu)如何選呢?
如何選到一個優(yōu)秀的美術(shù)培訓機構(gòu)呢？
  美術(shù)培訓機構(gòu)如何選方法一：
孩子的畫不是用來“看”的，而是用來“聽”的，即孩子的畫是“聽”了才能明白的東西。對于孩子來說，他們的畫只有被“聽”了，被理解了，他們才會有種表達的樂趣，他們的繪畫行為才有意義。
　有意思的是，孩子涂鴉之后會把自己的作品破壞掉，如畫好的小車剪下來，畫好的小人剪下來，讓它們打斗，這其實是孩子在發(fā)展造型能力。
三歲到九歲孩子對人像畫方面的自然發(fā)展過程。這一時期孩子的想象力及形象記憶能力方面發(fā)展逐漸減慢。觀察寫實能力飛速發(fā)展。不再適合學習純粹的兒童畫。可以逐漸接觸素描、色彩等專業(yè)技能的訓練。孩子這時候?qū)�會對繪畫的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榕�力的動力，可以通過接觸各種不同的繪畫風格來開拓、提高并深入孩子在繪畫方面的造詣。
美術(shù)培訓機構(gòu)如何選方法二：
選擇一個好的美術(shù)培訓機構(gòu)也是非常重要的，好的培訓機構(gòu)就必須要有優(yōu)秀的美術(shù)老師，而一個優(yōu)秀的美術(shù)老師必須具備這些特點：1.美術(shù)教師必須有較嫻熟的美術(shù)技能。2.美術(shù)教師必須具備獨立閱讀新教材、備課、教學能力。備課包括備教材、備學生兩大方面，即教學內(nèi)容與教學方法。3.美術(shù)教師必須具備組織課堂和講授各類美術(shù)知識的能力。4.美術(shù)教師必須具有堅持學習新知識、新技術(shù)，提高自身以美術(shù)為中心的綜合素質(zhì)的能力。
美術(shù)培訓機構(gòu)如何選方法三：
在新課程標準下的美術(shù)教學過程中，除了美術(shù)教師要具備全面的素質(zhì)外，還要注意始終面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)。全面的有效的開展美術(shù)活動。
美術(shù)活動是全面體現(xiàn)美術(shù)教學效果的最直觀、最立竿見影的形式，美術(shù)活動設題要合理，對不同層次的學生作業(yè)要求不同，分工不同。在指導學生的美術(shù)活動時要做到少而精，要讓學生自己動手進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗美術(shù)創(chuàng)作的魅力與樂趣。像河南河南蒙太奇藝考培訓學校藝考培訓學校這樣的美術(shù)培訓機構(gòu)就比較善于利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，結(jié)合本校的美術(shù)教學環(huán)境，開展有特色的美術(shù)教學活動。在新課程標準下的美術(shù)教學更應做到課堂教學與課外活動的有效結(jié)合，只有這樣才能更多層次、更多角度的促進學生的發(fā)展。而且河南蒙太奇藝考培訓學校美術(shù)專業(yè)的老師會一對一根據(jù)學生的學習習慣，學習方法，學習問題量身定制學習方法，在河南蒙太奇藝考培訓美術(shù)專業(yè)老師的訓練指導下，學生不會再為學不會，學不好而擔心了，只要你肯學。